教育是承前启后的事业，教师的工作是继往开来的工作。习近平总书记多次强调，教师的质量就是教育的质量，有一流的教师才有一流的教育，有一流的教育才有一流的人才。好学校、好教育的重要标准，是有好的老师。

为弘扬好老师的精神传统，激发更多的老师成为未来的好老师，现推出系列栏目“立德树人好老师”，讲述身边故事，传扬师德典型。

王文剑，山西大学二级教授、博士生导师，计算机与信息技术学院（大数据学院）院长，计算智能与中文信息处理教育部重点实验室副主任。教育部新世纪优秀人才、山西省“三晋英才”拔尖骨干人才、山西省学术技术带头人、山西省青年学术带头人。中国计算机学会（CCF）杰出会员、中国人工智能学会（CAAI）理事、CAAI机器学习专委会常务委员、CAAI知识工程与分布智能专委会常务委员、CCF人工智能与模式识别专委会委员、CCF太原分部执行委员会副主席、ACM太原分会副主席。自1993年起留校任教，从教近三十年，以高度的责任感和使命感将全部精力和热情投入工作当中，认真履行立德树人的教师职责，在教学科研等核心工作中取得了突出成绩。

言传身教谆谆语 立德树人殷殷魂

在《计算机导论》、《学术前沿讲座》、《新生教育》等课程的教学过程中，王文剑发现，新生群体在高考后普遍对大学生活充满了好奇，然而，相当一部分学生对专业认知存在偏差，也缺乏大学阶段的学习规划，这使他们难以快速适应大学生活，在入学后短时间内也容易出现“好学与厌学”两极分化的状态。针对上述情况，王文剑一方面以“老同学”和“大师姐”的过来人身份为学生们指引大学生涯规划，介绍大学的学习方法，并以历届优秀学生的实际案例鼓励新生多走进图书馆、自习室以及社团活动中，快速全面地适应大学生活、在大学期间少走弯路，通过言传身教，不仅拉近了与学生的距离，还让自己成为与学生无话不谈的挚友。另一面，王文剑十分注重将思想教育融入课堂教学，将专业知识与科技强国结合，教育引导学生要心怀抱负、脚踏实地，用所学知识为社会做实事，投身时代洪流，实现人生理想。

在研究生培养中，王文剑同样注重学生的德育工作，她把“立德”放在研究生培养的首要位置，时刻教导学生“科研德为先、做事先做人”。其培养指导的多名博士、硕士研究生荣获山西省优秀研究生、山西大学优秀共产党员等荣誉。她多次为研究生讲授《弘扬科学家精神，涵养优良学风》等主题党课，引导学生深入学习袁隆平、钱学森、林俊德等科学巨擘求真务实、报国为民、无私奉献的高尚品格与家国情怀，让学生从中汲取丰富的精神营养、获得充裕的内在力量。此外，她还在学院发起“我与学院共奋进”优秀研究生学术论坛，该论坛已经连续举办了七年，为研究生进行学术交流提供了重要启发和有效帮助。

学为师表育桃李 爱岗敬业存冰心

从教近三十年，王文剑始终严谨治学，不断开拓创新，努力当好学生知识的传授者、成长的引路人。因在人才培养方面的持续耕耘和突出贡献，她被推选为研究生导师代表，在山西大学2019届研究生毕业典礼暨学位授予仪式上做主旨发言，寄语广大研究生永远保持学者的品质、不断学习挑战自我、努力工作奉献社会，这份寄语在学生中引起了强烈反响和持续共鸣。

任教以来，王文剑共培养博士、硕士研究生120余名，其中，多名研究生在机器学习和数据挖掘领域顶尖期刊和会议发表学术论文，荣获教育部宝钢教育奖、山西省优秀博士学位论文、优秀硕士学位论文等奖项，她指导的多名本科生获评CCF优秀大学生称号。王文剑近年共担任12名本科生的导师，指导学生参加多项国家级及省级大学生创新创业项目，其指导的多名本科生在各类国家级竞赛中均取得了优异成绩，相继被保送到中国科学技术大学、浙江大学、中国人民大学等知名学府深造求学。

扎根教学织日月 潜心育人沃新花

课堂上，王文剑始终坚持“一半时间在讲台，一半时间在台下”的授课方式，她喜欢深入学生当中讲课，仔细观察每个学生的听课方式和学习状态，因为这样也能更亲近学生，让学生上课时保持精力高度集中并时刻处于一种“乐学善思”的状态，实现高效学习。

王文剑在教学中常采用“引导式思维”的教学方法。针对课程核心问题，她不只满足于教会学生“怎么做”，而是努力让学生懂得“为什么这么做”，进而深入思考“别人怎么想到这么做”的深层问题，通过举一反三、深入浅出的教学方法，学生能够彻底理解关键问题和核心知识点。对于易错知识点，王文剑采用“自己做题、互相讨论、发现问题、解决问题”的自主学习模式，加深学生对关键问题的印象和理解，引导学生形成独立思考和解决问题的能力。

在教学中，她还非常注重培养学生的学习能力和思维能力。她不仅着眼于所讲解的知识内容和教学方法，还深入探索学生在课程中的思维方式和思维习惯，通过日常学习的日积月累让学生在课程学习中真正达到“自主学习、举一反三、触类旁通”的良性循环。

作为“双肩挑”的教师干部，她不仅承担了学院的行政工作，多年来还一直坚守教学一线，承担了3门本科生专业基础课、2门研究生专业课和1门博士生专业课，在教学任务、行政工作之外，她还坚持学术创新，发表6篇教学改革论文，主持3项山西省教学改革项目，出版4部国家级规划教材。她作为负责人的《人工智能》和《计算机导论》课程分别被评为山西省研究生教育精品课程、山西大学本科生精品课程，在教学之余，她还参与建设了省级一流课程《跟着案例学习C语言》。作为第一完成人的项目“计算机学科交叉领域研究生培养模式的创新与实践”获山西省教学成果一等奖。

教研融合映山海 全面发展叙春秋

在教学过程中，王文剑也十分重视将最新科研成果应用于课堂教学、实践教学、毕业论文和科研训练等活动中，以此丰富教学内容、提升教学质量，注重提高学生的科研能力及解决实际问题的能力。

研究生的创新能力培养尤为重要，王文剑围绕研究生课程建设及创新能力的培养开展了持续研究。制定了《人工智能》及相关课程“教学内容+知识体系+能力培养”的系列标准和规范，构建了以《人工智能》为核心的“人工智能+”课程研讨群，探讨了不同课程对学生知识讲授、能力培养的特点和异同，并分别就前沿问题、基础理论、模型方法和应用领域等重难点进行深入讲授和研讨，实现人工智能相关知识体系的完整构建和有效闭环。她开设的研究生课程《机器学习》，构建了以“数据+算法”为核心的教学体系。通过让学生复现算法实现代码，掌握复杂公式所蕴含的本质规律，并在此基础上增加对相关模型的深入思考，提高了学生对算法本身的理解，并增强了应用算法求解实际问题的能力。在作业和考试中设置开放性试题，引导学生真正将知识点学得会、学得懂、学得活。

多年来，她坚持机器学习、数据挖掘、人工智能等方面的前沿研究，在学习模型构建、高效算法设计、数据质量提升、流数据挖掘等方面取得了一系列成果。她先后主持国家自然科学基金重点/面上项目7项、省部级及企事业委托项目20余项，授权国家专利6项，在JMLR、IEEE TKDE、IEEE TSC、《中国科学》、IJCAI、ACM MM等领域顶级期刊和会议发表论文260余篇，出版学术专著2部，作为主要完成人获山西省自然科学一等奖2项、山西省科技进步二等奖1项。

甘于奉献臻至善 不忘初心崇俊良

作为大学教师，在高质量完成教学科研等本职工作的同时，王文剑还积极参与社会活动，弘扬科学精神，展现科技价值，彰显科技为民、科技惠民的本源，助力地方经济社会发展，在服务社会中守初心、担使命、显作为。她为《山西大学学报》（自然科学版）组织多期学术会议论文专辑，有效提升了稿源质量，为《山西大学学报》进入中国学术期刊影响力指数Q1区作出了贡献。她每年多次组织相关领域的学术会议或论坛，为学院教师和研究生提供学术交流的平台，开阔学生的学术视野。同时，她还为省科技厅、工信厅、发改委、市政协等政府部门撰写调研报告、发展规划、项目指南等，并担任了省公安厅、财政厅、行政审批局、市政府等部门的评审专家。为省科技厅、省纪委、太原市军转干部、山西百信等政府和企业进行多场人工智能与大数据的主题讲座。两次作为特邀嘉宾做客山西卫视《转型进行时》大型融媒体新闻评论节目，探讨人工智能与大数据在山西省转型发展中的重要作用。

王文剑在近三十年的教职生涯中坚持教书育人，潜心学术研究，栉风沐雨诲人不倦，取得了累累硕果。她始终严谨治学，用心传道授业，倾情培育学生，既是精通专业的“经师”，也是涵养德行的“人师”，受到师生高度认可和普遍赞誉。在敬业奉献的教学路上，王文剑矢志不渝，甘为三晋大地培养新时代信息技术人才奋斗终生。